![\"\"](\"https:\/\/www.lindenauschule.de\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Hadamar-2.jpg\")
<\/p>\nZum Abschluss des ersten Schulhalbjahres widmete sich die gesamte Jahrgangsstufe 10 der Gro\u00dfauheimer Lindenauschule einem der dunkelsten Kapitel der deutschen Geschichte. Im Rahmen des Geschichtsunterrichts stand die Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus und dem Zweiten Weltkrieg im Fokus. Die Gesamtorganisation des Projekts lag in den H\u00e4nden von Annika Werner aus dem Fachbereich 2 der Lindenauschule.<\/p>\n
Ein zentraler Bestandteil des Projekts war ein Vorbereitungstag, an dem sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler intensiv mit der Entrechtung und Ermordung von Menschen mit Behinderungen im Dritten Reich befassten. In Klassen- und Gemeinschaftsvortr\u00e4gen wurden die historischen Hintergr\u00fcnde und Mechanismen der NS-Euthanasie dargelegt und reflektiert. Die zugrunde liegende Ideologie der Eugenik, die bereits vor der NS-Zeit existierte, wurde dabei kritisch betrachtet. Die Rassenlehre propagierte die radikale Vorstellung, dass Menschen mit Einschr\u00e4nkungen als \u201enicht lebenswert\u201c und als \u201eVolkssch\u00e4dlinge\u201c stigmatisiert wurden. Diese menschenverachtenden Theorien bildeten den N\u00e4hrboden f\u00fcr die systematische Ermordung zahlreicher unschuldiger Menschen w\u00e4hrend des Zweiten Weltkriegs.<\/p>\n
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Ein besonderer H\u00f6hepunkt des Projekts war die Exkursion zur Gedenkst\u00e4tte Hadamar in Hessen. Vor Ort setzten sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in Workshops und F\u00fchrungen mit den historischen Fakten sowie dem individuellen menschlichen Leid auseinander. Besonders die Biografiearbeit half, die Schicksale einzelner Opfer nachzuvollziehen und sich empathisch in deren Lebensrealit\u00e4t hineinzuversetzen.<\/p>\n
W\u00e4hrend der F\u00fchrungen wurde eindringlich geschildert, wie die Opfer in Bussen nach Hadamar transportiert, entrechtet und schlie\u00dflich ermordet wurden. Trotz Protesten aus Teilen der Bev\u00f6lkerung und der Kirchen im Jahr 1941 wurde die T\u00f6tungspraxis nach einer kurzen Unterbrechung fortgesetzt. In Hadamar fielen etwa 15.000 Menschen der systematischen Ermordung zum Opfer \u2013 durch Vergasung, Verhungernlassen, Giftspritzen oder t\u00f6dliche Medikamentengaben. Nach den Morden erhielten die Angeh\u00f6rigen sogenannte \u201eTrostbriefe\u201c mit falschen Todesursachen. Viele der verantwortlichen \u00c4rzte, Pflegerinnen und Pfleger wurden nach dem Krieg kaum juristisch zur Rechenschaft gezogen.<\/p>\n
Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Lindenauschule waren tief betroffen und zeigten gro\u00dfes Interesse sowie Sensibilit\u00e4t im Umgang mit diesem schwierigen Thema. Eine Sch\u00fclerin brachte die Eindr\u00fccke der Exkursion mit bewegenden Worten auf den Punkt: \u201eSo etwas darf nie wieder in Deutschland passieren. So etwas darf nie wieder Menschen angetan werden.\u201c<\/p>\n
Als \u201eSchule ohne Rassismus\u201c legt die Lindenauschule in Hanau-Gro\u00dfauheim gro\u00dfen Wert auf eine lebendige Erinnerungskultur und pflegt eine enge Kooperation mit dem Sozialverband VdK. Der Besuch der Gedenkst\u00e4tte Hadamar ist daher nicht nur ein fester Bestandteil des schulischen Geschichtsunterrichts, sondern auch ein bedeutender Beitrag zur gelebten Erinnerungskultur. Auch in Zukunft soll dieser Projekttag ein fester Bestandteil des Schulprogramms bleiben.<\/p>\n
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Steffen Schleicher<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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