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<\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\nF\u00fcr die meisten Sch\u00fcler:innen war das Projekt eine willkommene Abwechslung. Besonders positiv kam an, dass sie die Technik (Roboter, Sensorikw\u00fcrfel. 3D Scanner und anderes) selbst ausprobieren konnten.<\/p>\n
Katrin Devic<\/p>\n
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Dies waren die Stationen in der \u00dcbersicht:<\/u><\/p>\n
BIG DATA: Smart Health Die Masse macht\u00b4s! Wir alle produzieren t\u00e4glich Daten im Internet, beim Einkaufen oder durch Robotereinsatz in der Industrie. Die kann man mithilfe von intelligenten Algorithmen nutzen, um Erkenntnisse zu gewinnen oder bessere Entscheidungen zu treffen. Zum Beispiel in der Medizin f\u00fcr pr\u00e4zisere Diagnosen oder passgenaue Therapien. Bei dieser Digi-Aufgabe werden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler selbst zu Daten-Detektiven und nutzen Ergebnisse der Auswertung von Massendaten. In welchen Bereichen Big Data noch nutzen kann, \u201eberichten\u201c Fachleute unterschiedlicher Berufe.<\/p>\n
K\u00dcNSTLICHE INTELLIGENZ: Smart Mobility Training ist alles: Damit Maschinen \u00e4hnlich intelligent wie Menschen handeln \u2013 also beispielsweise Dinge erkennen und zuordnen k\u00f6nnen \u2013 muss man sie vorher \u201eschlau machen\u201c, d.h. mit Daten f\u00fcttern. An dieser Erlebnisstation trainieren die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eine k\u00fcnstliche Intelligenz, unterschiedliche Verkehrsschilder voneinander zu unterscheiden. Aber KI ist nicht nur f\u00fcr das autonome Fahren wichtig, sondern eine zentrale Zukunftstechnologie. Wie sie unterschiedliche Berufe ver\u00e4ndert, erfahren die Jugendlichen im berufsorientierenden Teil der Aufgabe.<\/p>\n
SENSORS: Smart Living Clever und smart: Sensoren sind die \u201eSinnesorgane\u201c der Technikwelt. Sie messen unterschiedliche Daten wie Helligkeit, Bewegung, Druck oder Schall und l\u00f6sen eine bestimmte Aktion aus. Wie das funktioniert und was sie leisten k\u00f6nnen, erfahren die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an dieser Digi-Station: Sie gestalten mit magnetischen Bausteinen nach dem Legoprinzip unterschiedliche Komponenten f\u00fcr das Smart Home. Sensoren sind aber in fast allen Berufsbereichen zuhause: warum und wozu \u2013 das erfahren die Jugendlichen anhand interaktiver Berufe-Steckbriefe.<\/p>\n
AUGMENTED REALITY: Smart Learning Immersive experience! Der Trend ist meist nur bekannt im Zusammenhang mit Spiele-Apps. Aber Augmented Reality kann sehr viel mehr als unterhalten. Die \u201eerweiterte Realit\u00e4t\u201c hilft in der Industrie bei der Wartung von Maschinen und Anlagen ebenso wie in der Aus- und Weiterbildung und vielem mehr. An diesem Exponat durchlaufen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eine spannende AR-Exkursion: Entlang der Prozesskette \u201eVom Baum zum M\u00f6bel auf der Verkaufsfl\u00e4che\u201c erleben sie, wie die unterschiedlichsten Berufe in Produktion und Handel von Augmented Reality profitieren k\u00f6nnen.<\/p>\n
INTERNET OF THINGS: Smart Energy Vernetzung ist smart \u2013 nicht nur in der Energieversorgung, sondern auch in der modernen Industrie oder dem intelligenten Zuhause. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler steuern an dieser Station selbst ein smartes Energienetz zu verschiedenen Tages- und Belastungszeiten und erkennen: Nur wenn alle Energieerzeuger intelligent vernetzt sind, gelingt es, immer die richtige Menge an Energie zur Verf\u00fcgung zu stellen. Welche Rolle das Internet der Dinge in den unterschiedlichsten Bereichen spielt, erfahren die Jugendlichen in einem \u201eChat\u201c mit Protagonisten verschiedener Berufe.<\/p>\n
KOLLABORATIVE ROBOTIK: Smart Work Hallo Kollege Roboter! An dieser Exponatstation programmieren die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler einen kollaborativen Roboter (CoBot) f\u00fcr verschiedene Aufgaben: ein Objekt von A nach B transportieren, Kugeln in einem Tableau sortieren oder auch einfach einen Freudentanz auff\u00fchren. Das funktioniert spielend einfach durch das sogenannte \u201edirect teaching\u201c, mit dem man dem Roboter die Bewegungen einfach vormacht. Im berufsorientierenden Teil der Aufgabe lernen die Jugendlichen die unterschiedlichsten Einsatzbereiche von CoBots kennen. Ach ja: Sind Roboter eigentlich m\u00e4nnlich? Wir wissen das nicht. Unser CoBot hei\u00dft jedenfalls Kobotta.<\/p>\n
VERSCHL\u00dcSSELUNG: Smart Security Achtung geheim! Daten und Informationen sind wichtige G\u00fcter, die vor Diebstahl gesch\u00fctzt werden m\u00fcssen. Mit Hilfe von Verschl\u00fcsselungstechnologien werden Bankdaten, Messenger-Nachrichten oder sensible Firmendaten codiert, um sie vor Fremdzugriffen zu sichern. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erfahren an dieser Station, auf welchen Grundlagen moderne Verschl\u00fcsselungsalgorithmen aufbauen. Mit Hilfe von Ver- und Entschl\u00fcsselungsaufgaben l\u00f6sen sie spielerisch einen Fall und erfahren, in welchen Berufsbereichen Datenverschl\u00fcsselung eine Rolle spielt.<\/p>\n
3D SCAN: Smart Investigation Copy\/Paste \u2013 Real wird digital in drei, zwo, eins! 3D Scans werden genutzt, um physische Dinge in digitale Modelle umzuwandeln und pr\u00e4zise Messungen und Analysen durchzuf\u00fchren. Wie das bei der Spurensicherung an einem Tatort aussieht, lernen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an dieser Station kennen. Sie befinden sich mittendrin in den Ermittlungen eines Diamantenraubs und helfen der Forensik bei der Spurensicherung und beim L\u00f6sen des Falls. Dass 3D Scans au\u00dferdem noch in vielen weiteren Berufsbereichen zum Einsatz kommen, erfahren die Jugendlichen im Berufe-Memory.<\/p>\n
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Am Do, den 07.09. und am Mi, den 08.09.23 fand das neue Informations- und Mitmachkonzept f\u00fcr die Sch\u00fcler:innen der 9. Klassen IGS im Konferenzraum statt. Hierbei ging es darum, die Sch\u00fcler:innen darauf aufmerksam zu machen, dass in allen Berufen eine<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":5959,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"footnotes":""},"categories":[53,1],"tags":[],"class_list":["post-5949","post","type-post","status-publish","format-image","has-post-thumbnail","hentry","category-mint-projekte","category-nachrichten","post_format-post-format-image"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lindenauschule-hu.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5949","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lindenauschule-hu.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lindenauschule-hu.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lindenauschule-hu.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lindenauschule-hu.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5949"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.lindenauschule-hu.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5949\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5968,"href":"https:\/\/www.lindenauschule-hu.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5949\/revisions\/5968"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lindenauschule-hu.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/5959"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lindenauschule-hu.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5949"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lindenauschule-hu.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5949"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lindenauschule-hu.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5949"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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