Die NaWi-Klasse hat einen experimentellen Schwerpunkt. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler forschen zu bestimmten Themenbereichen und \u00fcben damit das wissenschaftliche Herangehen an Fragestellungen.<\/p>\n
Anhand der Unterrichtseinheit \u201eWasser\u201c wird zu Beginn der 5. Klasse z.B. die Oberfl\u00e4chenspannung erkundet oder das L\u00f6sungsverhalten von verschiedenen Stoffen.<\/p>\n
Aufgrund der offenen Struktur k\u00f6nnen Themenbereiche gew\u00e4hlt werden, die die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler besonders interessieren. Deshalb ist der Unterrichtsinhalt h\u00e4ufig in aufeinanderfolgenden Jahrg\u00e4ngen unterschiedlich.<\/p>\n
Derzeit l\u00e4uft ein Projekt zum Thema \u201eFarben\u201c. Es beinhaltet sowohl das Untersuchen von Farben als auch \u201eFarbe\u201c als Hilfsmittel zur Untersuchung.<\/p>\n
Zun\u00e4chst wurden Lebensmittel in fett- und wasserl\u00f6sliche Lebensmittelfarben unterteilt. Dadurch konnte mittels der Farbe als Hilfsmittel, die Entstehung einer Emulsion (Mayonaise) verdeutlicht werden. Im n\u00e4chsten Schritt werden Gem\u00fcsesorten untersucht. Experimentell wird dann erkundet, ob die Farbstoffe in Karotten, Urkarotten, roter Bete und gelber Bete fett- oder wasserl\u00f6slich sind.<\/p>\n
In der Folge stehen die Themenbereiche \u201eFarbmischungen\u201c, selbst hergestellte Kaseinfarbe und das F\u00e4rben karierter Ostereier an.<\/p>\n
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Alexandra Morgenroth<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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