Der WP-Kurs \u201e\u00d6kologie\u201c umfasst drei Schwerpunkte:<\/p>\n
1. Arbeit im Schulgarten
\nIm Schulgarten sollen die Sch\u00fclerInnen das \u00f6kologische und nachhaltige G\u00e4rtnern erleben. In den Hochbeeten werden die Sch\u00fclerInnen Gem\u00fcse und Obst s\u00e4en bzw. pflanzen, pflegen, ernten und die Produkte verarbeiten. Dabei erlernen sie nicht nur den Umgang mit Gartenger\u00e4ten, sondern erleben die einzelnen Entwicklungsstadien der Pflanzen. Die Sch\u00fclerInnen lernen verschiedene Fortpflanzungsm\u00f6glichkeiten kennen und erfahren die Wachstumsbedingungen der einzelnen Pflanzen. Um den Stoffkreislauf zu vervollst\u00e4ndigen werden die Sch\u00fclerInnen einen Kompost errichten.<\/p>\n
2. Unterst\u00fctzung des Vogel- und Naturschutzvereins Gro\u00dfauheim
\nIm Herbst und Winter unterst\u00fctzt der Kurs den Vogel- und Naturschutzverein bei der Betreuung der Nistk\u00e4sten in der Umgebung der Lindenauschule. Es wird eine Bestandsaufnahme der vorhandenen Nistk\u00e4sten gemacht, die K\u00e4sten werden ges\u00e4ubert und defekte K\u00e4sten repariert oder ersetzt. Im Fr\u00fchjahr findet dann erneut eine Kastenschau statt. Nun werden die Sch\u00fclerInnen beobachten und dokumentieren, welche Vogelarten in den einzelnen K\u00e4sten nisten, wie viele Eier ausgebr\u00fctet werden usw.<\/p>\n
3. Theorie
\nIn den Wintermonaten findet ein Theorieteil statt, der sich auf die \u00f6kologischen Einfl\u00fcsse des Menschen auf die Umwelt beziehen wird.
\nIm WP 2 \u201e\u00d6kologie\u201c soll unser \u201e\u00f6kologischer Fu\u00dfabdruck\u201c genauer beschrieben werden. Gemeinsam wird erarbeitet, in welchen Gebieten der Mensch durch sein Handeln und Verhalten Einfluss auf die Umwelt nimmt – im positiven und im negativen Sinne. Durch Recherchen der Sch\u00fclerInnen werden alltags- und lebensrelevante Themengebiete wie Umweltschutz, Treibhauseffekt, Klimawandel, Biodiversit\u00e4t, Artensterben usw. (abh\u00e4ngig von den Interessen der Lerngruppe) und deren Folgen f\u00fcr uns und unseren Planeten erarbeitet, dokumentiert und pr\u00e4sentiert. Die Sch\u00fclerInnen sollen hierdurch erkennen, dass der Mensch mit seinem Handeln und Verhalten Verantwortung gegen\u00fcber der globalen Umwelt hat. Sie sollen weiterhin absch\u00e4tzen k\u00f6nnen, welche M\u00f6glichkeiten jeder einzelne von uns hat, der Umwelt nachhaltig und zukunftsorientiert gegen\u00fcber zu handeln und den Sch\u00e4den einer globalen Umweltzerst\u00f6rung entgegenzuwirken.<\/p>\n
Sabine Wissel, Thomas K\u00f6rner<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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