{"id":3577,"date":"2020-08-25T15:19:48","date_gmt":"2020-08-25T13:19:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lindenauschule.de\/?page_id=3577"},"modified":"2025-06-05T14:45:27","modified_gmt":"2025-06-05T12:45:27","slug":"wahlpflichtangebot-wp-ii-fuer-die-jahrgangstufe-10","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.lindenauschule-hu.de\/?page_id=3577","title":{"rendered":"Wahlpflichtangebot (WP II) f\u00fcr die Jahrgangstufe 10"},"content":{"rendered":"

Kursbeschreibungen <\/strong>Schuljahr 2025\/2025<\/strong><\/h3>\n
    \n
  1. \u201e\u00d6kologie\/Biologie\u201c\u00a0 <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    Im WP-II-Kurs Biologie sollen die komplexen Zusammenh\u00e4nge zwischen der Bioz\u00f6nose und dem Biotop des Schulgartens erforscht werden. So wird der Kurs viel am Teich der Lindenauschule arbeiten. Dabei lernen wir den Lebensraum des Teichs und des Schulgartens immer besser kennen und verstehen die jahreszeitlichen Vorg\u00e4nge besser. Des Weiteren wird im Kurs experimentiert und Fachzusammenh\u00e4nge gekl\u00e4rt, sodass der WP-Kurs-II Biologie auch schon einmal einen Vorgeschmack auf Biologie in Klasse 11 gibt.<\/p>\n

    Dar\u00fcber hinaus soll im Kurs die Dokumentation \u00fcber kurze YouTube-Shorts und -Filme thematisiert werden. Im besten Falle schneiden wir im Kurs Filme via App zusammen und ver\u00f6ffentlichen diese auf unserem schuleigenen Youtube-Kanal \u201eLindenau for life\u201c. Habt ihr Lust? Ich freue mich auf euch!<\/p>\n

    Kursleitung (voraussichtlich): Herr Haamel<\/p>\n

     <\/p>\n

      \n
    1. \u201eKunst\u201c<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      Der Kurs setzt sich mit dem Motiv: Mensch auseinander und bearbeitet es auf unterschiedliche Weisen. Hier wird das Zeichnen von Portr\u00e4ts mit Bleistift\/Kohle gelernt und ein Selbstportr\u00e4t im Stile Banksys gespr\u00fcht. Daf\u00fcr lernt ihr zun\u00e4chst den Umgang mit einem Bildbearbeitungsprogramm. Au\u00dferdem wird eine Skulptur aus Ton oder Gips modelliert. W\u00e4hrend des Schuljahres begleitet uns zeitweise eine K\u00fcnstlerin im Auftrag der Stadt Hanau. Der Kurs hat das Privileg die\u00a0\u00a0Wand eines \u00f6ffentlichen Geb\u00e4udes zu gestalten. Erfolgreichen Teilnehmer:innen werden dadurch Ruhm und Ehre zuteil. Daher richtet sich der Kurs eher an Sch\u00fcler:innen mit gutem bis sehr gutem k\u00fcnstlerischem Leistungsniveau und beinhaltet eine schriftliche Leistungsabfrage.<\/p>\n

      Kursleitung (voraussichtlich): Herr Gurnik<\/p>\n

       <\/p>\n

        \n
      1. \u201e<\/strong>Politik\u201c\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

        \u201ePolitik verstehen und erleben\u201c<\/strong><\/p>\n

        \u00a0<\/strong>Im WP II-Kurs \u201ePolitik verstehen und erleben\u201c n\u00e4hern wir uns der Politik und dem Politischen auf lebensnahe und vielf\u00e4ltige Art und Weise.<\/p>\n

        Inhaltlich wird es u.a. um folgende Fragen gehen:<\/p>\n

          \n
        • Was versteht man unter dem Begriff \u201ePolitik\u201c?<\/li>\n
        • Wie politisch ist unser Alltag?<\/li>\n
        • Was hat Politik mit Jugendlichen zu tun?<\/li>\n
        • Was ist eine Demokratie?<\/li>\n
        • Wie und von wem wird Politik in der Demokratie gestaltet?<\/li>\n
        • Welche politischen Teilhabem\u00f6glichkeiten gibt es f\u00fcr Jugendliche in Deutschland\/ in Deiner Region?<\/li>\n
        • Welche Rolle spielen die Medien in der Demokratie?<\/li>\n
        • Ist unsere Demokratie gef\u00e4hrdet?<\/li>\n<\/ul>\n

          Wir werden diese Schwerpunkte anhand konkreter Beispiele erarbeiten, aber es wird auch praktische Erkundungsm\u00f6glichkeiten geben, z.B. in Form einer Exkursion, eines Planspiels und eines (kleinen) Projekts.<\/p>\n

          In beiden Halbjahren wird die aktive Mitarbeit im Kurs bewertet, im ersten Halbjahr au\u00dferdem das eigene Kurs-Portfolio, im zweiten Halbjahr die Dokumentation einer kleinen Projektarbeit<\/p>\n

          Kursleitung (voraussichtlich): Frau Werner<\/p>\n

           <\/p>\n

            \n
          1. \u201eMusik: Songwriting\u201c <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

            Im ersten Halbjahr wird es einerseits darum gehen, einen Text zu verfassen und andererseits durch das H\u00f6ren, Analysieren und Musizieren von Songs Songstrukturen, Aufbau von Liedern und Begleitungsmuster kennenzulernen.<\/p>\n

            Im zweiten Halbjahr steht dann die Ausarbeitung der Musik zum eigenen Text im Mittelpunkt. Zun\u00e4chst geht es um die Form und die Akkorde des Liedes; und als letztes dann um die Melodie. Hier findet ein Gruppencoaching, also eine intensive Beratung jeder Gruppe durch den Lehrer mit Tipps und Verbesserungsvorschl\u00e4gen, statt. Am Ende schlie\u00dflich sollen einige der Lieder durch die Gruppe einge\u00fcbt und beim Sommerkonzert vorgetragen werden.<\/p>\n

            Benotung: Im ersten Halbjahr wird der Text und das Engagement beim gemeinsamen Musizieren bewertet. Im zweiten Halbjahr wird dann der komplette, fertige Song, sowie die aktive Beteiligung beim Ein\u00fcben der eigenen Songs bewertet.<\/p>\n

            Voraussetzungen: Die Freude am Musizieren, Texte schreiben und Singen sind wichtig. Optimal w\u00e4re es, wenn man selbst ein Instrument spielen kann.<\/p>\n

            Kursleitung (voraussichtlich): Herr Hoffmann oder Herr Veciana<\/p>\n

            \u00a0<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

              \n
            1. \u201eJung hilft\/ trifft\u00a0 alt\u201c\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

              Liebe Sch\u00fclerInnen, das Projekt\/ WPK II Kurs Jung hilft\/ trifft Alt<\/strong> wird sich im Laufe des Schuljahres mit folgenden Unterrichtsinhalten besch\u00e4ftigen:<\/strong><\/p>\n

              Theorie:<\/u><\/strong><\/p>\n

                \n
              • Alt werden- Vorteil oder Nachteil?!<\/li>\n
              • Der Beruf des Altenpflegers*in<\/li>\n
              • Thema Tod und Sterben<\/li>\n
              • Krankheiten im Alter- Alzheimer, Demenz<\/li>\n
              • Demenz- eine Alterskrankheit<\/li>\n
              • Pflegeheime- Fluch oder Segen!?<\/li>\n
              • Arbeit des Seniorenb\u00fcros<\/li>\n
              • Was ist der VDK?<\/li>\n
              • Erste Hilfe bei \u00e4lteren Menschen<\/li>\n
              • Sexualit\u00e4t und Alter<\/li>\n
              • \u2026<\/li>\n<\/ul>\n

                Praxis:<\/u><\/strong><\/p>\n

                  \n
                • Exkursionen- Altenpflegeheim, Demenzzentrum \u201eSchule am Brunnen\u201c, Seniorenb\u00fcro, VDK, Ausbildungsinstitut Martin Luther Stiftung, Seniorenb\u00fcro Hanau, Aktiv in Auheim u.a.<\/li>\n
                • Teilnahme am Unterricht\/ Projekte der Ausbildungsschule Martin Luther Stift in Hanau<\/li>\n
                • Seminare \u201eJung hilft Alt\u201c bei uns in der Schule oder ausw\u00e4rts(Seniorenb\u00fcro Hanau). Sch\u00fcler*innen werden zu Lehrern*innen im Bereich Medien(Bsp. Smartphone)<\/li>\n
                • Unterschiedlichste Projekte mit dem VDK Hessen\/ Gro\u00dfauheim<\/li>\n
                • Mithilfe\/ Besuche\/ Aktionen\/ Projekte im Altenhilfezentrum Bernhard Eberhard in Hanau und im Haus am Brunnen in Gro\u00dfauheim<\/li>\n
                • Rollstuhltraining in Hanau in Kooperation mit der MLS und das Projekt: \u201eEingeschr\u00e4nktenparcour\u201c<\/em> an unserer Schule(VDK Hessen- Th\u00fcringen)<\/li>\n
                • Veranstaltungen planen und durchf\u00fchren mit \u00e4lteren Menschen oder Demenzkranken( Weihnachtsfeier, Ausfl\u00fcge. Spielenachmittage\u2026)<\/li>\n
                • Plaudernachmittag\/ Zeitzeugengespr\u00e4che bei der Gro\u00dfauheimer Senioreninitiative Aktiv in Auheim, dem VDK oder dem Seniorenb\u00fcro Hanau<\/li>\n
                • wird es am Ende des\u00a0 Schuljahres noch ein mehrt\u00e4giges Praktikum in verschiedenen Bereichen der Martin Luther Stiftung stattfinden<\/strong><\/li>\n
                • \u2026<\/li>\n<\/ul>\n

                  Der Kurs wird sich sozial engagieren,\u00a0 so dass es f\u00fcr die Sch\u00fclerInnen als auch f\u00fcr die Senioren*innen eine gro\u00dfe Bereicherung werden k\u00f6nnte.\u00a0 Wichtig ist dabei, dass Ihr aufgeschlossen \u00e4lteren Menschen gegen\u00fcber seid!<\/p>\n

                  HINWEIS: \u00c4nderungen k\u00f6nnen jeder Zeit erfolgen\/ Veranstaltungen k\u00f6nnen ausfallen! Die Praxis steht aber im Vordergrund! Bitte immer die Aush\u00e4nge in der Schule und auf Teams beachten!<\/u><\/em><\/p>\n

                  Erwartet und benotet wird:<\/u><\/strong><\/p>\n

                    \n
                  • Die Sch\u00fclerInnen\u00a0 werden f\u00fcr ihre Leistungen bei den Veranstaltungen( Engagement), dem Hefter und einer\/ mehrere halbj\u00e4hrigen Projektleistung\/en eine Note bekommen!<\/strong><\/li>\n
                  • Aufgeschlossen , freundlich, nett gegen\u00fcber \u00e4lteren Menschen sein\u2026aber auch, flexibel, kommunikativ und kreativ sein! Das ist die Grundvoraussetzung des Kurses!<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

                    Vorteil: Zertifikat zus\u00e4tzlich bei engagiertem Abschluss des Kurses am Ende des Schuljahres!<\/strong><\/p>\n

                    Kursleitung (voraussichtlich): Herr Schleicher<\/p>\n

                    \u00a0<\/strong><\/p>\n

                      \n
                    1. \u201eKrieg und Frieden\u201c <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                      \u201eIm Krieg verlieren alle, auch die Sieger\u201c.\u00a0 Diesem Sprichwort, das urspr\u00fcnglich aus Schweden stammt, w\u00fcrden viele zustimmen – trotzdem werden im Jahr 2021 weltweit noch immer 27 Kriege gef\u00fchrt. Warum wird die Menschheit des Krieges nicht m\u00fcde? Dieser Frage m\u00f6chten wir in diesem Kurs nachgehen. Wir betrachten verschiedene Konflikte in der Geschichte und untersuchen die Ursachen, Verlauf und Ergebnisse dieser Kriege. Der Schwerpunkt liegt auf den Auseinandersetzungen im 20. Jahrhundert. Dabei werfen wir auch einen Blick auf die Auswirkungen des Krieges auf Hanau und versuchen Zeitzeugen zu ihren Erlebnissen zu befragen.<\/p>\n

                      Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die im n\u00e4chsten Jahr die Oberstufe besuchen m\u00f6chten, werden in diesem Kurs auch auf wichtige Arbeitsmethoden des Geschichtsunterrichts ab Klasse 11 vorbereitet. Vorausgesetzt wird die Bereitschaft aktiv und engagiert mitzuarbeiten – dies beinhaltet manchmal auch etwas l\u00e4ngere Texte zu lesen und Texte zu scheiben. Ebenso werden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler einzelne \u2013 von ihnen selbst frei gew\u00e4hlte – Themen selbstst\u00e4ndig ausarbeiten und z.B. mit Power-Point im Unterricht pr\u00e4sentieren.<\/p>\n

                      Bewertung:<\/strong> Arbeitsmappe mit den Unterrichtsnotizen, Referat, Erledigung der Arbeitsauftr\u00e4ge<\/p>\n

                      Kursleitung (voraussichtlich): Herr Saliger<\/p>\n

                       <\/p>\n

                        \n
                      1. \u201eProjekt: Schule ohne Rassismus, Schule mit Vielfalt – Demokratie mit (er)leben\u201c<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                        Schule der Vielfalt lebt vom Mitmachen!<\/em><\/p>\n

                        In dem Wahlpflicht Angebot \u201eSchule ohne Rassismus, Schule mit Vielfalt\u201c werden folgende Fragestellungen behandelt:<\/p>\n

                          \n
                        • Was verstehen wir unter dem Begriff Rassismus?<\/li>\n
                        • Warum ist die Vielfalt in unserer Gesellschaft wichtig?<\/li>\n
                        • Gegen welche unterschiedlichen Gruppen richtet sich Rassismus?<\/li>\n
                        • Wo f\u00e4ngt rassistisches Denken und Handeln an?<\/li>\n
                        • Wie erkenne ich Rassismus und Diskriminierung, was kann ich dagegen tun?<\/li>\n<\/ul>\n

                          Aus den Fragestellungen leiten wir ab, was wir gemeinsam an der Lindenauschule ver\u00e4ndern k\u00f6nnen und f\u00fchren beispielsweise diese Projekte durch:<\/p>\n

                            \n
                          • Gestaltung eines bunten Klassenraumes mit Raum f\u00fcr Vielfalt<\/li>\n
                          • Erstellen eines Schullogo, das dann an die Schulwand professionell gedruckt wird<\/li>\n
                          • Gemeinsames Projekt \u201eWir sind Hanau\u201c in Anlehnung an den 19. Februar<\/li>\n
                          • Filmprojekt \u201eSpots\u201c (Projekt mit der Deutschen Filmakademie e.V.)<\/li>\n
                          • Planung und Durchf\u00fchrung des allj\u00e4hrlichen Kulturfestes, um das gemeinsame Zusammenleben in Respekt, Vielfalt und Toleranz zu f\u00f6rdern<\/li>\n
                          • Begleitung von eigenen Ideen der Sch\u00fclerInnen<\/li>\n<\/ul>\n

                            Bewertung:<\/strong> Der WP2 Kurs wird sowohl anhand der Beteiligung im Unterricht (M\u00fcndliche Teilnahme, Pr\u00e4sentation) als auch w\u00e4hrend der Projektumsetzung bewertet<\/p>\n

                            Ich freu mich auf motivierte Sch\u00fclerInnen, die bei dem wichtigen Thema Rassismus und Vielfalt mitwirken wollen.<\/strong><\/p>\n

                            Kursleitung (voraussichtlich): Frau Colak<\/p>\n

                            \u00a0<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

                              \n
                            1. Informatik<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                              Der WP II \u2013 Kurs: \u201eInformatik\u201c in der 10. Klasse ist ein Aufbaukurs und richtet sich vor allem an die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die sich perspektivisch vorstellen k\u00f6nnten in der Oberstufe das Fach Informatik zu w\u00e4hlen und im Idealfall darin eine Abiturpr\u00fcfung abzulegen. Der Kurs greift Kompetenzen auf und baut sie weiter aus, im Hinblick auf den Informatikunterricht in der Oberstufe. Der Kurs bildet aber keine Voraussetzung f\u00fcr die Oberstufe und greift auch nicht dem Stoff vor. Er macht den Einstieg in der Oberstufe aber deutlich leichter.<\/p>\n

                              Vielmehr haben wir hier die Zeit und M\u00f6glichkeit, flexibel interessante Themen rund um Informatik zu behandeln, die au\u00dferhalb des Lehrplans der Oberstufe liegen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt dennoch auf dem Erwerb erster Kompetenzen in Algorithmik und Programmierung. Wir schreiben im 1. Halbjahr eine Lernkontrolle, im 2. Halbjahr wird die schriftliche Leistung \u00fcber die Teilnahme an dem Jugendwettbewerb Informatik gebildet.<\/p>\n

                              Zielgruppe:<\/strong> Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die gesteigertes Interesse an Informatik haben.<\/p>\n

                              Themen Schwerpunkte: <\/strong>HTML (CSS, SVG), Algorithmenentwicklung und Umsetzung in Programmiersprachen wie Kojo, Java.<\/p>\n

                              Vorkenntnisse:<\/strong> Keine notwendig, aber eine Affinit\u00e4t zu Mathematik und Physik w\u00e4re mehr als sinnvoll.<\/p>\n

                              Kursleitung (voraussichtlich): Herr Trojanowski<\/p>\n

                               <\/p>\n

                                \n
                              1. English Conversations<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                                Welcome to the English-speaking world!<\/p>\n

                                This English course is based around speaking activities and is aimed at students who have a good to very good level of English participation in class and who enjoy speaking English.<\/p>\n

                                We will have conversations about subjects that are of interest to you and also discuss topical issues and world events that are important.<\/p>\n

                                You will also be able to practice different speaking skills that will prepare you for your further school career and for your working life beyond, such as giving your opinion, arguing your point, making suggestions, negotiating, agreeing and disagreeing.<\/p>\n

                                You will also practice giving presentations in English, both on your own and also in groups.<\/p>\n

                                This is also a chance to have fun in English, getting to grips with different accents from around the world and learning more about different English cultures.<\/p>\n

                                Your course grade will partly be based on the presentations which you will do, and partly on oral participation in the conversations and discussions.<\/p>\n

                                Kursleitung (voraussichtlich): Frau B\u00fcchner<\/p>\n

                                10. Spa\u00df am Lesen<\/strong><\/p>\n

                                Du findest lesen ist total anstrengend und die meisten B\u00fccher viel zu dick? Dann hast du noch nicht entdeckt, wie spannend lesen sein kann, wenn du in andere Welten eintauchst und sie mit den Augen deines Helden siehst. Wir lesen nicht die klassische Schullekt\u00fcre, sondern B\u00fccher, die euch interessieren. Wir schauen, was Lesefans auf youtube und #booktok empfehlen, lesen uns gegenseitig vor, tauschen uns \u00fcber unsere Leseerfahrungen aus und setzen die Texte in andere Medien um.<\/p>\n

                                Bewertet werden die aktive Teilnahme am Kurs, das tats\u00e4chliche Lesepensum und ein kreatives Portfolio zu einem Buch.<\/p>\n

                                Kursleitung (voraussichtlich): Frau Dr. V\u00e4th<\/p>\n

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                                Kursbeschreibungen Schuljahr 2025\/2025 \u201e\u00d6kologie\/Biologie\u201c\u00a0 Im WP-II-Kurs Biologie sollen die komplexen Zusammenh\u00e4nge zwischen der Bioz\u00f6nose und dem Biotop des Schulgartens erforscht werden. So wird der Kurs viel am Teich der Lindenauschule arbeiten. Dabei lernen wir den Lebensraum des Teichs und des<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-3577","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lindenauschule-hu.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3577","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lindenauschule-hu.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lindenauschule-hu.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lindenauschule-hu.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lindenauschule-hu.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3577"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/www.lindenauschule-hu.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3577\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7854,"href":"https:\/\/www.lindenauschule-hu.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3577\/revisions\/7854"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lindenauschule-hu.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3577"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}